在 2020 年 3 月初，我们开始听到 COVID-19 病毒在西班牙传播的消息。几天之内，所有公众活动、会议[1] 和聚会都被禁止了。甚至其间的一个历史性传统庆祝——Falles[2]——也被取消了。

随后就是政府的居家命令和无限期中止面对面教育活动的命令。在线教育，但是中小学、学院和大学对此做好准备了吗？答案是没有。如果要进行远程教学，他们需要视频会议平台、沟通系统和服务器，这些他们还没有全部准备好。这就是问题的起点。

教育机构开始单方面独立地选择需要的设施。每个老师、中小学或大学自己根据软件的实用性和受欢迎程度匆匆地选择了不同的程序或平台。而更重要的因素，比如学生们的自由和隐私——以及他们自己的自由和隐私——并没有被考虑。学生和家长也没有发言权，这就是要么就用这个，要么就没的用的选择。

为什么成百上千的学生们被判使用对他们并不公平的软件？为什么所有的数据（声音、影像、手写文件）都被一个公司拥有？使用专有软件的代价就是让自由投降。声音和影像是孩子们的——但是所有这些都被记录在第三方服务器上，供他们事后分析和利用。这个代价太高了。

这种情况不可接受。是时候说 不 了。

我孩子的学校

Marta（10 岁）和 Javi（12 岁）在瓦伦西亚 San Antonio de Benagéber 的公立学校进行义务教育阶段的学习。除了上学，他们还在三个不同的私立机构参加课外活动。Marta 在当地一个非盈利音乐团体（我为他们提供网站和电子邮件托管服务）参加基础单簧管课程。Javi 在 Professional Conservatory of Music 学习小号，准备在该学院进行深造。他们两个还参加了当地的英语培训。

我的战斗

按照我的道德底线，我不能让我的孩子们使用非自由软件。我决定战斗，但是怎么战斗呢？我独自一人，而且还在隔离之中。我意识到我可以帮助人们对付这种紧急状态，我可以轻松地提供专业的解决方案：满足他们需求的自由软件。

但是我也意识到这个任务不会轻松。必须设立可行的目标，每次进行一小步。我考虑首先对付私立学校，他们应该更听得进去，因为我不只是家长，还是付费的客户。我还是 Marta 的音乐团体的服务器供应商，所以他们肯定会相信我在信息技术方面的意见。

“千里之行，始于足下。每次你拒绝安装一个非自由程序，或者决定一天不使用非自由软件，都是你通向自由的一步。” （Richard Stallman，即使向不公正的计算说一次不，也是帮助）。

第一步

当 Marta 音乐学校的教授打电话给我要我为女儿上课创建 Skype 账号时，我说，“你有没有看过服务协议？Skype 虽然众所周知，但是这并意味着它就是最佳选择。你听说过 Jitsi 吗？我可以帮你。我现在就把相关的信息发给你，包括如何使用，你可以试一试。它是自由软件，它不会截断沟通，也不会收集和保存任何数据。”他非常热情地回答说，“谢谢，我对你的建议表示真诚的感谢。”

我立刻把必要的信息、完整详细的新手指导发给了他。两天后，我收到学校主管的感谢邮件，并说 全体师生同意使用 Jitsi。

我激动了。通过积极展示帮助学校的愿望，我就获得了老师们的理解，而且他们采纳了我的建议。

第二步

在英语培训中心的结果不那么立竿见影。

当他们决定开线上课程时，让我意外的是他们打电话说我需要为孩子们的第一节远程课申请一个 Skype 账号，而且第二天就要用。时间紧迫，毫无选择。或者照做，或者孩子们错过课程。我妥协了——暂时妥协。

当天稍晚时分，我开始和他们进行一场看似没有结局的战斗。作为基础，我首先给他们写了一封理由充分、信息完整的信。我提醒他们 Skype 属于 Microsoft，这个公司开发的是剥夺用户自由的软件，并向他们解释了什么是自由软件。我还指出该公司蛮横无理的 隐私声明，以及 Microsoft 记录并分析对话，并且可以将数据交给第三方公司 的事实。我提议用 Jitsi 替换 Skype，并乐意帮助。我甚至说除非他们使用自由的软件平台，否则我的孩子将退学。

他们没有回应。他们强迫了大概数百名学生、教师和家长申请 Microsoft 账号，只是为了使用一个要占他们便宜的软件。他们没有看到事情的严重性，他们被一个他们觉得 “知名” 的软件及其误导性的宣传信息所蒙蔽，因此认为它不错。

我再次把信发给学校校长，并且同时抄送了教师。我等待。我打电话和他们长谈。我再次重申除非他们换软件，我的孩子要退学。

最后，他们明白了我的立场，并理解了 Skype 的危害。他们最后同意使用 Jitsi！

第三步

与此同时，在家待了了两周之后，Javi 开始通过 Skype 上小号课程。在第二次课上，我坐在儿子身旁和老师对话。我先对他的工作表示感谢，因为 Javi 在如此困难的情况下还是取得了进步。然后我又说了对这些非自由软件带来的隐私等问题的担忧。我把我对其他老师讲得道理又和他讲了一遍。他很意外，“我并不知道这些事！我们还有其他程序可用吗？”因此，我就请他使用 我的 Jitsi 服务器，它不会打断沟通，也能保证最好的声音质量。

从此，Javi 就使用 Jitsi 来上小号课了。这个老师还问我是否 所有的 小号学生都可以使用这个服务器，我当然同意了。这个服务器就是用来帮助有需要的人的。

继续前进

我们努力在社区提高大家对自由和隐私问题的了解，并扩展自由软件的使用范围。现在小城里有超过 200 人在使用 Jitsi。但是我还要做更多，我要继续前进。其中一件事情就是进入当地的公立学校，先了解所面临的挑战。

我将继续和非自由软件做斗争，特别是在学校，利用我手中的武器：我的服务器，我安装了高质量的自由软件平台，供任何人使用，象 Etherpad、BigBlueButton 和我刚才提到的 Jitsi 服务器。现在有许多人在用，所以我将升级服务器硬件以保证有更多人同时在线时的质量。

最重要的是，我有自由软件运动的 哲学基础 作为武器，有软件日益在人们生活中起重要作用作为动力。

致谢

感谢我的导师，Richard Stallman，他的支持和鼓励让我认识到努力的价值。感谢他敦促我在自由软件基金会分享我的经验，感谢 FSF 在 远程教育中的自由和隐私 一文中论及我的作为。感谢来自 GNU 教育团队 的 Dora Scilipoti，感谢她对撰写本文的宝贵建议。